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松鼠寶分期助力K12特色化教育順利開展


目前,K12在線少兒英語主要以“大班——一對一——小班”為特色開展教學,這三種教學模式要想順利從線下遷移到線上,大班課需要額外解決網絡帶寬的技術問題,一對一需要額外解決師資供應的人力問題,而小班課需要額外解決線上組班和授課的教研問題。小班課從線下遷移到線上的難度最高,因此問世最晚,但未來前景十分可期。

 

從線下市場的主流班型演變軌跡來看,大班課最先成為主流,一對一后來居上,后又被小班課趕超,至今小班課都占據著主流地位。“大班——一對一——小班”的路徑不是偶然,它背后有著深刻的演變邏輯,線上市場也將遵循這一規律,最終形成以為小班課為主、多種教學模式并存、分別服務于不同人群和教學目標的格局。

 

互聯網給K12教育行業帶來的價值體現在師資共享、效率提升、體驗優化和結果清晰4個方面。目前K12在線教育在師資和效率方面已具備了超越線下市場的能力,但在體驗和結果方面仍面臨和線下市場一樣的難題。體驗粗糙:在線化僅能做到讓用戶快速獲取資料和信息,但如何保證師生互動的順暢、調動同伴學習的氛圍、調動學習積極性、維持學習動力等問題還在探索中,如在線小班、雙師課堂等都是探索方向。結果隨機:不論線上還是線下,對“結果”產生機制的研究都不夠深入,目前在線市場涌現的諸多概念和模式,如自適應、人工智能等都在試圖解構這一問題。

 

松鼠寶分期的教育分期布局戰略,在場景資源上有著深厚積累,與眾多知名教育機構達成合作關系,為K12教育分期的發展布局起到了非常積極的作用。而K12的快速發展,利用互聯網等技術不斷升級,促進教育突破地域限制,提高教育分期的滲透率,緩解了教育資源不均衡的局面。

 

松鼠寶分期助力K12特色化教育順利開展,攻克在線體驗和效果難題,讓K12在線教育相比于線下才能真正顯現優勢。當然,線上線下不是對立的,未來的K12領域的學習將混合進行,這就需要線上線下都能具備好的體驗和效果,并能實現順暢的對接。

 


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