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松鼠寶分期:教育分期,仍有廣闊天地


消費正成為經濟增長的重要驅動力,截止2018年9月末,最終消費支出對GDP增長的貢獻率為78%,較去年同期提升了14個百分點。在各主要消費場景中,教育、醫療保健等既可視作消費,也是一種自我投資,而投資自我,恰恰是居民在滿足衣食住行基本需求后典型的消費升級方向。

 

2017年個人培訓支出結構來看,職業培訓、基礎教育培訓和語言培訓占據前三甲,占比分別為32.2%、22.7%和21.4%。

 

在各類場景中,學前教育培訓和基礎教育培訓屬于家長付費,金融分期產品的需求有限;職業培訓和語言培訓成為教育分期的主流拓展場景。

 

在一個典型的教育分期模式中,共有學員、培訓機構、金融機構方參與其中。于學員而言,借助教育分期支付學費;于培訓機構而言,借助金融杠桿的力量擴大生源;于金融機構而言,提供教育分期產品獲取利潤。大家各取所需,構成一個閉環生態體系。

 

無論從供給側(金融機構)還是需求側(學員)來看,教育分期都算是一款好產品,這是由教育培訓場景本身的屬性決定的。

 

站在金融機構角度看,教育培訓場景之所以受到青睞,除了快速增長的市場潛力外,教育培訓給金融機構帶來的收入升值效應也是重要原因。

 

而站在學員的角度,相比一般消費支出,把錢用在教育培訓上也往往是更加理性的選擇。

 

金融機構放心提供分期,學員也愿意分期,教育分期的快速發展也就不難理解了。

 

2017年《新藍領教育消費行為調查報告》報告顯示,95后新藍領參與職業教育的意愿高達86.5%,近5成傾向于用分期付款的方式支付學費。提升職業技能、增加就業機會、提高收入是新藍領選擇職業教育培訓的三大原因。但報告也發現,七成新藍領來自三四線城市和鄉鎮農村,家庭經濟底子薄,因為缺乏可抵押物、央行征信幾乎空白等原因,也難以獲得銀行等傳統金融的信貸支持。未參與培訓的新藍領中,4成以上因高額學費止步職業教育之外。松鼠寶教育分期通過互聯網的技術,將金融服務帶給需要分期的人群,幫助如此龐大的群體完成整體職業技能升級,恰恰是數字普惠金融應有之義。

 

消費升級的大幕已經開啟,作為少有的投資性消費場景,教育培訓市場大有可為,教育分期,也還有廣闊的天地。


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